MBO'ers willen ouderwets leren

Werk aan de winkel: stakende mbo'ers

Vorige week bij Pauw&Witteman, gisteren in de Volkskrant: demonsterende mbo'ers, die beter onderwijs eisen. Ook in 2006 gingen leerlingen van het Friesland College de straat op en in 2007 werd gedemonstreerd tegen de urennorm. Hoe heeft dit kunnen gebeuren? Hoe groot is dit probleem? Zijn wij onderwijskundigen deel van de oplossing of moeten we eerst ook hand in eigen boezem steken? Beetje cru, maar ik vraag me dat oprecht wel eens af. Toen ik in 1994 begon als onderwijskundige heb ik de roc-vorming in Oost-Nederland mede begeleid. Individuele vakscholen werden samengevoegd tot mega-roc's. Ik heb er toen niet echt bij stil gestaan wat dit zou doen met de kwaliteit en de bestuurbaarheid. Wij hadden een opdracht en slaafs volgden we de directieven uit Den Haag. Zoals het nu is geworden verlang ik terug naar de oude kleinere vakscholen. Nu heb ik diep respect voor een oud werkgever van me: een eigenwijze directeur van school voor leerlingwezen (streekschool), die lang strijd heeft gevoerd niet op te hoeven gaan in een roc. Helaas... hij verloor de strijd. Ik vond het een schokkende ervaring toen ik enkele jaren geleden weer eens een opdracht op de werkvloer van een roc mocht doen. Taaldocenten die leerlingen aan het ronselen waren om maar in hun klasje te komen. Leerlingen mochten immers zelf kiezen wanneer ze Nederlands gingen doen. Gefrustreerde vakdocenten die dachten niks meer over een motorblok te mogen vertellen, omdat ze immers moesten coachen in plaats van doceren. Leerlingen in een overvol open leercentrum. Bij gebrek aan plaats verlieten ze na de lunch maar de school. Automonteurs die prachtige presentaties kunnen houden, maar welke garagehouder zit hierop te wachten? Onlangs nog hoorde ik van leerlingen verpleegkunde: 'ik weet echt niet wat ik op de terugkomdag van school heb te zoeken, ik leer er niks'. Uiteraard zijn er ook roc's die het prima doen, maar het is toch schokkend dat de onderwijsinspectie 60 opleidingen als 'zeer zwak' heeft betiteld en er waarschijnlijk ook nog eens veel meer opleidingen zijn met het predikaat 'zwak'. Dit betekent toch dat er vele leerlingen nu verstoken zijn van goed onderwijs. Hebben we zitten te slapen en ons gewoon mee laten voeren in het roc- en competentiecircus? Gevolg is wel dat er nu enorm veel werk aan de winkel is, waarbij we verplicht zijn onze schouders eronder te zetten. Elke leerling heeft recht op goed onderwijs en daar kunnen wij aan bijdragen. Tijd voor actie!

links en documenten

< vorige bericht volgende bericht >

 

Reacties:

Schrijf reactie:

Naam:
E-mail: onzichtbaar

Tik de code:

 

© 2000 - 2006 CODE66/NetOO